مسابقه طراحی جدول کلمات متقاطع در بین دانش آموزان

با نام و یاد خدا

   

یکی از بهترین روش های تقویت حافظه حل کردن جدول کلمات متقاطع است جدول ها در اندازه ها و نوع های مختلفی وجود دارند ؛ جدول های کلمات متقاطع همواره گزینه ای برای دستیابی به تنهایی نیستند؛ شما می توانید حل کردن یک جدول کلمات متقاطع را به همراه اعضای خانواده یا گروهی از دوستانتان انجام دهید. پژوهش ها نشان داده اند که کار کردن در یک تیم می تواند سرعت تفکر و صحبت را بهبود ببخشد. یکی از بهترین فوایدی که حل کردن جدول برایتان فراهم می کند، تجربه یادگیری و ورزش فکری است که از آن بهره می برید.جدول کلمات، لغات و مفاهیم جدید از کلمات را در اختیارتان میگذارد و درک جدیدی از لغات به شما می بخشد.

در راستای تحقق برنامه عملیاتی و سالانه گروه ادبیات فارسی دوره اول متوسطه شهرستان نهاوند ؛ مسابقه طراحی جدول کلمات متقاطع در بین دانش آموزان این دوره  را  برگزار می نماید

نحوه اجرا:

1-    از هر مدرسه سه اثر برتر بدون در نظر گرفتن پایه ارسال گردد

2-    در طراحی جدول به دانش آموزان یاد آوری شود سوالات منحصرا از کتب درسی پایه ای که  در حال تحصیل  هستند طرح گردد

3-    طرح های ارایه شده صرفا در کاغذ a4 و به صورت انفرادی باشد

4-    تاریخ ارسال به پژوهشگاه معلم ؛ گروه ادبیات متوسطه اول تا 25 آذر 97 همزمان با روز پژوهش و ولادت امام حسن عسگری (ع)

5-    پیشنهاد می گردد یک ساعت از کلاس مهارت های نوشتاری  به شیوه طرح جدول و روش حل جدول های متفاوت اختصاص یابد.

6-    دانش آموزان می توانند به صورت گروهی و با اعضای خانواده در طرح جدول مشارکت داشته باشند ؛ اما در نهایت به اتسم یک نفر جدول خود را ارسال دارند .

 

گروه ادبیات فارسی دوره اول متوسطه نهاوند

 

مسابقه روان خوانی دانش آموزی گلستان سعدی

به نام خدا

 

موضوع: مسابقه روان خوانی  دانش آموزی گلستان سعدی

منّت خداى را عزّوجلّ که طاعتش موجب قربت است و به شکر اندرش مزید نعمت. هر نفسى که فرو مى‏رود، ممدّ حیات است و چون برمى‏آید، مفرّح ذات؛ پس در هر نفسى دو نعمت موجود است و بر هر نعمتى شکرى واجب.

از دست و زبان که برآید  

   کز عهد ه شکرش به درآید

         در راستای آشنایی دانش‌آموزان با فرهنگ تعلیمی و ادبیات‌اندرزی، گروه ادبیات فارسی دوره متوسطه اول شهرستان نهاوند سومین  مسابقه ی گلستان‌خوانی دانش آموزان متوسطه دوره اول را برگزار می نماید .

       از مهم‌ترین اهداف این مسابقه آشنایی خانواده‌ها و دانش‌آموزان با فرهنگ تعلیمی و ادبیات اندرزی بوده که به شهادت شاعران و نویسندگان بزرگ، گلستان سعدی پیشرو در ادبیات اخلاقی، اندرزی و تعلیمی است.

       از سویی دیگر تکیه سعدی بر قرآن کریم، احادیث نبوی و سرگذشت عارفان، علما و فیلسوفان جهان اسلام محتوای کلامش را از عظمتی درخور و بی‌نظیر برخوردار ساخته است.

مدارس شهر و روستا  تا مورخه 30/8/1397 اسامی دانش آموزان برتر را به پژوهشگاه معلم ارسال دارند. از هر مدرسه سه نفر(دانش آموزان می توانند به صورت گروهی و نمایشنامه و......شرکت کنند)

 

      زمان مسابقه هفته اول بهمن در محل پژوهشگاه معلم می باشد . ازهمکاران محترم ادبیات فارسی انتظار می رود دانش آموزان را راهنمایی نموده و اشکالات احتمال دانش آموزان  را بر طرف نمایند

باب های مسابقه به شرح ذیل می باشد:

 باب سوم- در فضیلت قناعت  

 باب چهارم - در فواید خاموشی 

 باب هفتم - در تأثیر تربیت   

 معیارهای ارزشیابی دانش آموزان :

1-نحوه و لحن خواندن     2- تاثیر گذاری در مخاطب     3- نحوه شروع و به پایان بردن متن 

4- بی غلط خواندن         5- خلاقیت و نو آوری           6- توجه به موسیقی واژه ها  

 7- بهره گیری از زبان بدن در حین خواندن

گروه آموزشی ادبیات فارسی دوره اول متوسطه نهاوند

نکات مهم در نگارش و انشا نویسی

نکات مهم در نگارش و انشا نویسی✍✍

در نوشتن انشا موارد ذیل نمره دارد .

پاکیزه نویسی . 

نداشتن غلط املایی. 

رعایت علائم نگارشی (، ؛ : ! .  و...    )

داشتن پیش نویس 

بند نویسی در نوشتار 

طبقه بندی ساختمان انشا

پرورش متن 

ارتباط بدنه با سایر طبقات انشا 

استفاده از شعر ،نثر یا ضرب المثل ها ...

نکته آموزشی انشا نویسی ✏️✏️

دانش آموزان عزیز در نوشتن بند نتیجه انشا از عبارت ( من نتیجه میگیرم ) 

خودداری کنید . به جای این ترکیب از عباراتی همچون ( پس ، بنابراین و جالب است بدانید ) استفاده نمایید .

آرایه کنایه

📚📚😊آرایه کنایه😊😉😌👇

کنایه در لغت به معنای پوشیده سخن گفتن است و در اصطلاح سخنی است که دارای دو معنی دور و نزدیک است . که معنی نزدیک آن مورد نظر نیست اما گوینده جمله را چنان ترکیب می کند و به کار می برد که ذهن شنونده از معنی نزدیک به معنی دور منتقل می شود.

نکته😅: در کنایه الفاظ همه خقیقی اند اما مقصود گوینده معنای حقیقی و ظاهری آن نیست.

نکته👌: کنایه معمولا در یک جمله یا یک ترکیب به کار می رود .

😉😉مثال 1 : هنوز از دهن بوی شیر آیدش.

😄توضیح: کنایه از این که هنوز بچه است و بارز ترین نشانه ی بچگی همان شیر خوردن است .

😊مثال2 : بباید زدن سنگ را بر سبوی.

توضیح😄: سنگ را بر سبو زدن کنایه از آزمایش و امتحان کردن است.

👌👌🎓عباراتی نظیر : دست و پا کردن ، روی کسی را به زمین انداختن ، شکم را صابون زدن ، بند از بند گشودن ، زبان در کشیدن ، عنان گران کردن ، دهان دوختن ، پای در دامن آوردن ، سر زخاک بر آوردن ، دست ندادن ، دست به سیاه و سفید نزدن ، دست روی دست گذاشتن و ...همه کنایه هستند.

بعضی نمادهای فارسی

نقش نمادین حیوانات در ادبیات فارسی

در ادبیات فارسی _ از دیرباز تا کنون _ شاعران و ناثرانی بوده‌اند و هستند که کلام‌ خود را به زیور خیال آراسته‌اند.‌ یکی‌از زیورآلات زیبای خیال، صنعت «نماد» است؛ قبل‌ها _ حتیٰ الآن، ولی بسیار کم _  از این رو که اُدَبا در تنگنای سیاسی_حکومتی به‌سر می‌بردند، برای جلوگیری از آسیب‌های احتمالی (جسمی و معنوی)، نوشته‌های خود را نمادین می‌نگاشتند تا در هر شرایطی راهی برای انکار و گریز داشته باشند. نمونهٔ بارز این گفته، اثر «کلیله و دمنه» با دُزِ ملیح سیاسی‌ست. در ادامهٔ متن حدود پنجاه‌تا از حیوانات را با نقش‌های ایفایی‌شان آورده‌ام:

جزوه آموزشی ادبیات فارسی هشتم | گروه‌های اسمی، هسته، وابسته‌های پیشین و پسین

جزوه آموزشی ادبیات فارسی هشتم | گروه‌های اسمی، هسته، وابسته‌های پیشین و پسین 

آرایه های ادبی درس اول قصیده سعدی: آفرینش همه تنبیه خداوند دل است فارسی نهم

  1. بامدادی که تفاوت نکند......  اشاره به اول فروردین وآغاز بهار

لیل ونهار:تضاد

دامن صحرا :اضافه استعاری

مراعات نظیر بین بهار و صحرا (دشت)

2. آفرینش همه تنبیه....

تکرار :دل// ندارد

واج آرایی (د)

جناس تام:خداوند(صاحب) خداوند(الله)

 

 

معنی تمام اشعار فارسی نهم

معنی اشعار و درس فارسی نهم

نکاتی در خصوص صفت

صفت : کلمه ای که درموردهای ویژگی اسم حالت،مقدارو... توضیح می دهد
صفت ساده :صفتی که یک ویژگی از اسم خود را توضیح می دهد
صفت برتر: وقتی مقایسه بین دو فرد یا دو چیز است از کلمه تر استفاده میکنیم
صفت برترین : وقتی مقایسه بین یک چیز یا یک فرد یا چند چیز یا گروه است،ترین استفاده میکنیم
صفت لیاقت : وقتی بخواهیم لیاقت کسی یا چیزی را در کاری بیان کنیم مصدر ی شنیدن ی شنیدنی
صفت و موصوف : اسم به همراه صفت یا ترکیب وصفی
مضاف و مضاف الیه : اسم اسم یا ضمیر یا ترکیب اضافی
چند نکته درمورد صفت ها :
رنگها صفت هستند و از نوع صفت بیانی
گرم ، سرد ، دراز و...... صفت هستند وقتی که "الف " به آنها اضافه شود به اسم تبدیل می شوند گرما ، سرما و
توانا ، دانا و. صفت هستند . اگر "یی " به آنها اضافه شود اسم می شوند
بعضی صفت ها هر گاه " ی " به آنها اضافه شود اسم می شوند
روش تشخیص صفت و موصوف از مضاف و مضاف الیه
میان موصوف و صفت و مضاف و مضاف الیه، ویرگول)،(می گذاریم و کسره را برمی داریم و به آخر آن است اضافه می کنیم. اگر ترکیب معنای درست دارد وصفی است و اگر معنی درستی ندارد ترکیب اضافی است
درختِ بلند،درخت، بلند است. ( وصفی ) درختِ خانه، درخت، خانه است. (اضافی)
به آخر ترکیب وصفی ،تر اضافه می کنیم، اگر معنا داشت وصفی است اگر نداشت اضافی است
کیفِ علی کیفِ علی تر (اضافی) لباسِ کهنه لباسِ کهنه تر (وصفی)
هرگاه (ی) به اسم اول اضافه کنیم، چنان چه ترکیب معنا داشت، وصفی است و اگر معنا نداشت اضافی است
دفترِمریم دفتری مریم (اضافی) مادرِدلسوز مادری دلسوز (وصفی)

جایگاه درست اجزای سخن

هریک ازاجزای جمله جایگاه خاصی داردچنانکه نهادمعمولادرصدرجمله می اید.                                   

محمود دیروزکتابی درکتابخانه گرفت.   

فعل همیشه دراخرجمله می ایدخواه فعل ربطی باشدخواه تام.

مسعودامد.مسعودباهوش است. 

مسندبعدازنهادوقبل ازفعل ربطی جای داردواگرجمله دارای قیدیامتمم هم باشد،مسندبعدازانهامیاید.

هواگرم است.هواخیلی گرم است.هوابارسیدن تیرماه گرم شد.

مفعول معمولابعدازنهادوقبل ازفعل می اید.

یوسف به مدرسه رفت.یوسف ازورزش گریزان است.

اگرجمله مفعول هم داشته باشددرصورتی که مفعول همراه راباشدمعمولا برمتمم مقدم می اید.

نهاد+مسند+فعل ربطی

هواصاف است.

نهاد+فعل لازم

نسیم وزید.

نهاد+مفعول+را+فعل متعدی

کودک شیرخورد.

نهاد+مفعول+را+حرف اضافه+متمم+فعل متعدی

مادرغذارابه کودک خورانید.

نهاد+فعل مجهول

درس خوانده شد.