انواع نثر

مطالب این بخش از پژوهشگاه باقرالعلوم بهره برداری شده است.

با کلیک روی هر موضوع اطلاعات کاملی دریافت کنید

نثر چیست؟	ادب	ادبیات
فارسی باستان	فارسی دری	ادبیات اعترافی
ادبیات داستانی عرفانی ( نثر )	ادبیات داستانی جنگ	ادبیات آرمانشهری
ادبیات کودک و نوجوان	ادبیات اقلیمی	ادبیات عرفانی
ادبیات روزنامه ای	ادبیات داستانی	ادبیات تطبیقی
ادبیات نمایشی	یادنامه	زندگی نامه
اپرا	اسطوره شناسی	ساختار قصه های قرآن
فیلم نامه	درون مایه	طنز
حسن تعلیل	بوطیقا	اگزیستانسیالیسم ادبی
دائره المعارف ( دانش نامه )	استعاره انسان مدارانه یا تشخیص	حسب حال
فابل	امثال و حکم	مقاله
فورگراندینگ	واقع گرایی جادویی	واقع گرایی
صورت ازلی	مکتب کلاسیسم	هرمنوتیک
پست مدرنیسم	رمان	برجسته سازی
دادائیسم	پارناسیسم	سبک شناسی
اکسپرسیونیسم	تراژدی	قصه
اصوات	تذکره نویسی	ابومسلم نامه

کتاب مهارت های نوشتاری پایه نهم صفحه ۳۴ با موضوع دزدی پیراهنی را دزدید

بازنویسی حکایت در مورد دزدی پیراهنی را دزدید

کتاب مهارت های نوشتاری پایه نهم صفحه ۳۴ با موضوع دزدی پیراهنی را دزدید

خود حکایت :

دزدی پیراهنی را دزدید وآن را به پسرش داد که به بازار ببرد و بفروشد . پسر پیراهن  را به بازار برد ؛ اما آن را از او دزدیدند.

وقتی به خانه برگشت پدرش پرسید . پیراهن را چند فروختی ؟

پسر گفت به همان قیمتی که شما خریده بودید

باز نویسی حکایت :

روزی روزگاری پدری که شغل او دزدی بود پیراهنی می­دزدد. پدر پیراهن دزدی را به پسر داده و به او می­گوید آن پیراهن را به بازار برده و بفروشد. پسر پیراهنی که پدرش به او داده بود به بازار ببر بفروش اما پیراهن را از او دزدیدند. پسر وقتی به خانه بازگشت با پدرش روبه رو شد. پدرش از او پرسید پیراهن را به چه قیمتی فروختی؟ پسر گفت:به همان قیمتی که شما خریده بودید.(هیچ). در واقع هر چیزی که از راه حلال به دست نیاید به همان صورت از دست می­رود. این داستان بیان­کننده این امر است که دزدی امری ناپسند است

برگرفته از سایت انشا باز

بازویسی تو نیکی می کن و در دجله انداز

بازویسی تو نیکی می کن و در دجله انداز

انشا در مورد تو نیکی می کن و در دجله انداز

مقدمه:بیت کامل شده ی این مصرع این است:

تو نیکی می کن و در دجله انداز             گه ایزد در بیابانت دهد باز  

تنه ی انشا:پیرمردی تنها و سالخورده در کنار دجله خانه ایی فقیرانه داشت و زندگی می کرد.از سر تنهایی و دلسوزی روزانه به کنار دجله می رفت و تکه نانی با خود می برد و کنار ان می نشست و تکه نان را خرد می کرد و در اب می ریخت تا غذایی برای ماهی های درون اب باشد گذشت و گذشت تا اینکه پیرمرد قصد سفر کرد و در مسیر خود باید از بیابان گذر می کرد .به دلیل پیری و سالخوردگی سفر پیرمرد به درازا کشیده شد و مرد زمانی که به بیابان رسید نه ابی داشت  و نه غذایی و نه توانی برای بازگشت به خانه…..پیرمرد تمام تلاش خود را کر تا خود را به جایی برساند.اما چیزی جز صحرا و دشت خالی  افتاب سوزان ندید در حالی که از گشنگی و تشنگی به زمین افتاده بود و با خدا لب به سخن گشود:پروردگارا پیرمردی تنها هستم که ازبد روز گار اینجا اسیر خاک و افتاب سوزان شده ام.ازارم به هیچکس  نرسید ه و تمام تلاشم ان بوده که از هرچه داشتم به دیگران کمک کنم…خداوندا اینجا زمین گیر شده ام و نه راه پیش دارم و نه راه پس،خودت نجاتم ده و مرا از این معصیت رهایی ده.چند لحظه ایی که گذشت از دور مردی را دید که به سمت او می اید .فکر کرد که از ضعف شدید سرابی می بیند.ولی مرد لحظه به لحظه نزدیک تر می شد و پیرمرد متوجه شد که سراب نیست.مرد به پیرمرد رسید و جویای حال او شد و پیرمرد از ضعف و گرسنگی خود گفت.مرد جواب از کیف خود تکه نانی بیرون اورد و به دست پیرمرد دادو پیرمرد لحظه ایی به نان نگاه کرد و با خود اندیشید ،این همان تکه نانی است که برای ماهی ها ی دجله می ریخت و خداوند ان رادر بیابان به ان باز گرداند…

ساده نویسی مثل نویسی در مورد تو نیکی می کن و در دجله انداز

برداشت از سایت انشا باز

مسابقه طراحی جدول کلمات متقاطع در بین دانش آموزان

با نام و یاد خدا

   

یکی از بهترین روش های تقویت حافظه حل کردن جدول کلمات متقاطع است جدول ها در اندازه ها و نوع های مختلفی وجود دارند ؛ جدول های کلمات متقاطع همواره گزینه ای برای دستیابی به تنهایی نیستند؛ شما می توانید حل کردن یک جدول کلمات متقاطع را به همراه اعضای خانواده یا گروهی از دوستانتان انجام دهید. پژوهش ها نشان داده اند که کار کردن در یک تیم می تواند سرعت تفکر و صحبت را بهبود ببخشد. یکی از بهترین فوایدی که حل کردن جدول برایتان فراهم می کند، تجربه یادگیری و ورزش فکری است که از آن بهره می برید.جدول کلمات، لغات و مفاهیم جدید از کلمات را در اختیارتان میگذارد و درک جدیدی از لغات به شما می بخشد.

در راستای تحقق برنامه عملیاتی و سالانه گروه ادبیات فارسی دوره اول متوسطه شهرستان نهاوند ؛ مسابقه طراحی جدول کلمات متقاطع در بین دانش آموزان این دوره  را  برگزار می نماید

نحوه اجرا:

1-    از هر مدرسه سه اثر برتر بدون در نظر گرفتن پایه ارسال گردد

2-    در طراحی جدول به دانش آموزان یاد آوری شود سوالات منحصرا از کتب درسی پایه ای که  در حال تحصیل  هستند طرح گردد

3-    طرح های ارایه شده صرفا در کاغذ a4 و به صورت انفرادی باشد

4-    تاریخ ارسال به پژوهشگاه معلم ؛ گروه ادبیات متوسطه اول تا 25 آذر 97 همزمان با روز پژوهش و ولادت امام حسن عسگری (ع)

5-    پیشنهاد می گردد یک ساعت از کلاس مهارت های نوشتاری  به شیوه طرح جدول و روش حل جدول های متفاوت اختصاص یابد.

6-    دانش آموزان می توانند به صورت گروهی و با اعضای خانواده در طرح جدول مشارکت داشته باشند ؛ اما در نهایت به اتسم یک نفر جدول خود را ارسال دارند .

 

گروه ادبیات فارسی دوره اول متوسطه نهاوند

 

مسابقه روان خوانی دانش آموزی گلستان سعدی

به نام خدا

 

موضوع: مسابقه روان خوانی  دانش آموزی گلستان سعدی

منّت خداى را عزّوجلّ که طاعتش موجب قربت است و به شکر اندرش مزید نعمت. هر نفسى که فرو مى‏رود، ممدّ حیات است و چون برمى‏آید، مفرّح ذات؛ پس در هر نفسى دو نعمت موجود است و بر هر نعمتى شکرى واجب.

از دست و زبان که برآید  

   کز عهد ه شکرش به درآید

         در راستای آشنایی دانش‌آموزان با فرهنگ تعلیمی و ادبیات‌اندرزی، گروه ادبیات فارسی دوره متوسطه اول شهرستان نهاوند سومین  مسابقه ی گلستان‌خوانی دانش آموزان متوسطه دوره اول را برگزار می نماید .

       از مهم‌ترین اهداف این مسابقه آشنایی خانواده‌ها و دانش‌آموزان با فرهنگ تعلیمی و ادبیات اندرزی بوده که به شهادت شاعران و نویسندگان بزرگ، گلستان سعدی پیشرو در ادبیات اخلاقی، اندرزی و تعلیمی است.

       از سویی دیگر تکیه سعدی بر قرآن کریم، احادیث نبوی و سرگذشت عارفان، علما و فیلسوفان جهان اسلام محتوای کلامش را از عظمتی درخور و بی‌نظیر برخوردار ساخته است.

مدارس شهر و روستا  تا مورخه 30/8/1397 اسامی دانش آموزان برتر را به پژوهشگاه معلم ارسال دارند. از هر مدرسه سه نفر(دانش آموزان می توانند به صورت گروهی و نمایشنامه و......شرکت کنند)

 

      زمان مسابقه هفته اول بهمن در محل پژوهشگاه معلم می باشد . ازهمکاران محترم ادبیات فارسی انتظار می رود دانش آموزان را راهنمایی نموده و اشکالات احتمال دانش آموزان  را بر طرف نمایند

باب های مسابقه به شرح ذیل می باشد:

 باب سوم- در فضیلت قناعت  

 باب چهارم - در فواید خاموشی 

 باب هفتم - در تأثیر تربیت   

 معیارهای ارزشیابی دانش آموزان :

1-نحوه و لحن خواندن     2- تاثیر گذاری در مخاطب     3- نحوه شروع و به پایان بردن متن 

4- بی غلط خواندن         5- خلاقیت و نو آوری           6- توجه به موسیقی واژه ها  

 7- بهره گیری از زبان بدن در حین خواندن

گروه آموزشی ادبیات فارسی دوره اول متوسطه نهاوند

نکات مهم در نگارش و انشا نویسی

نکات مهم در نگارش و انشا نویسی✍✍

در نوشتن انشا موارد ذیل نمره دارد .

پاکیزه نویسی . 

نداشتن غلط املایی. 

رعایت علائم نگارشی (، ؛ : ! .  و...    )

داشتن پیش نویس 

بند نویسی در نوشتار 

طبقه بندی ساختمان انشا

پرورش متن 

ارتباط بدنه با سایر طبقات انشا 

استفاده از شعر ،نثر یا ضرب المثل ها ...

نکته آموزشی انشا نویسی ✏️✏️

دانش آموزان عزیز در نوشتن بند نتیجه انشا از عبارت ( من نتیجه میگیرم ) 

خودداری کنید . به جای این ترکیب از عباراتی همچون ( پس ، بنابراین و جالب است بدانید ) استفاده نمایید .

آرایه کنایه

📚📚😊آرایه کنایه😊😉😌👇

کنایه در لغت به معنای پوشیده سخن گفتن است و در اصطلاح سخنی است که دارای دو معنی دور و نزدیک است . که معنی نزدیک آن مورد نظر نیست اما گوینده جمله را چنان ترکیب می کند و به کار می برد که ذهن شنونده از معنی نزدیک به معنی دور منتقل می شود.

نکته😅: در کنایه الفاظ همه خقیقی اند اما مقصود گوینده معنای حقیقی و ظاهری آن نیست.

نکته👌: کنایه معمولا در یک جمله یا یک ترکیب به کار می رود .

😉😉مثال 1 : هنوز از دهن بوی شیر آیدش.

😄توضیح: کنایه از این که هنوز بچه است و بارز ترین نشانه ی بچگی همان شیر خوردن است .

😊مثال2 : بباید زدن سنگ را بر سبوی.

توضیح😄: سنگ را بر سبو زدن کنایه از آزمایش و امتحان کردن است.

👌👌🎓عباراتی نظیر : دست و پا کردن ، روی کسی را به زمین انداختن ، شکم را صابون زدن ، بند از بند گشودن ، زبان در کشیدن ، عنان گران کردن ، دهان دوختن ، پای در دامن آوردن ، سر زخاک بر آوردن ، دست ندادن ، دست به سیاه و سفید نزدن ، دست روی دست گذاشتن و ...همه کنایه هستند.

بعضی نمادهای فارسی

نقش نمادین حیوانات در ادبیات فارسی

در ادبیات فارسی _ از دیرباز تا کنون _ شاعران و ناثرانی بوده‌اند و هستند که کلام‌ خود را به زیور خیال آراسته‌اند.‌ یکی‌از زیورآلات زیبای خیال، صنعت «نماد» است؛ قبل‌ها _ حتیٰ الآن، ولی بسیار کم _  از این رو که اُدَبا در تنگنای سیاسی_حکومتی به‌سر می‌بردند، برای جلوگیری از آسیب‌های احتمالی (جسمی و معنوی)، نوشته‌های خود را نمادین می‌نگاشتند تا در هر شرایطی راهی برای انکار و گریز داشته باشند. نمونهٔ بارز این گفته، اثر «کلیله و دمنه» با دُزِ ملیح سیاسی‌ست. در ادامهٔ متن حدود پنجاه‌تا از حیوانات را با نقش‌های ایفایی‌شان آورده‌ام:

جزوه آموزشی ادبیات فارسی هشتم | گروه‌های اسمی، هسته، وابسته‌های پیشین و پسین

جزوه آموزشی ادبیات فارسی هشتم | گروه‌های اسمی، هسته، وابسته‌های پیشین و پسین 

آرایه های ادبی درس اول قصیده سعدی: آفرینش همه تنبیه خداوند دل است فارسی نهم

  1. بامدادی که تفاوت نکند......  اشاره به اول فروردین وآغاز بهار

لیل ونهار:تضاد

دامن صحرا :اضافه استعاری

مراعات نظیر بین بهار و صحرا (دشت)

2. آفرینش همه تنبیه....

تکرار :دل// ندارد

واج آرایی (د)

جناس تام:خداوند(صاحب) خداوند(الله)